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北京教改再放大招!新增35所优质学校!

时间:2017-05-16  来源:未知  作者:华东政法继续教育学院

  小编说

  北京市教委于3月25日深夜发布消息,2017年将启动在郊区新建10所优质校,6个城区新增25所优质校,帮扶15所郊区校......

  出色导读:

  1,北京市将继续加大统筹力度,重点在城近郊区、重点项目和引进人才密集地区布局,力争两三年内,在郊区新建10所优质小学或九年一贯制学校。

  2,在城区新增25所优质小学或九年一贯制学校,把辖区内最薄弱的学校并入优质教育集团或与优质校深度联盟。

  3,2017年,6个城区将启动加大对一般学校的精准搀扶,每个城区至少选3所普通校和优质学校合并或集团化办学;

  4,2017年起,除了京津冀协同发展项目外,北京市所有中小学校未经北京市教委赞成不得到外地办学,各中小学不得与房地产商协作办学。

  做大优质教育资源“蛋糕”

  两年内新增优质校25所。

  近三年来,北京市牢牢围绕推进公温和提升质量这条主线,立足于“办好人民满足的教育”,以百姓的“实际获得”为检修标准,打出了系列促进基础教育公正、优质、均衡发展的组合拳。

  由此形成的增进义务教育高位、优质、平衡发展的“北京门路”和具备鲜明首都特点的教育综合改革“北京理念”,已然浮现出北京教育的新生态。

  北京市将持续加大统筹力度,重点在城近郊区、重点项目和引进人才密集地域布局,力争两三年内,在郊区新建10所优质小学或九年一贯制学校。

  2017年,6个城区将启动加大对一般学校的精准扶持,每个城区至少选3所普通校和优质学校合并或集团化办学;

  两三年内,在城区新增25所优质小学或九年一贯制学校,把辖区内最软弱的学校并入优质教育集团或与优质校深度联盟。

  同时,2017年,城6区还将启动支持近郊、远郊区办学,帮扶15所薄弱校。

  值得注意的是,今年起,除了京津冀协同发展项目外,本市所有中小学校未经北京市教委批准不得到外地办学,各中小学不得与房地产商合作办学。

  横向联手发展

  大幅增加优质资源供给总量。

  在北京市级统筹推动下,各区立足本区域功能定位,因地制宜,以扩展和重组优质教育资源为打破,推出了具有鲜明区域特色的“教育新地图”。

  首都功能核心区

  作为首都功能核心区的东城、西城,在教育优质资源供给的方式上,两区主要选择了内部盘活优化构造,扩大优质资源覆盖,破解择校困难。

  东城区

  东城区在原有八大学区基本上,实行六大路径融通“学有优教”,包含深度同盟制、树立九年一贯制学校、构建优质教育资源带、托管制、小班教育、教育信息化等,跨学校、通学段,推进全面优质品牌化。

  西城区

  西城区推出了以街道行政区划为基础的11个学区,有序扩大教育集团规模。通过新增和调整,使教育集团总数到达17个。

  将长安小学、天宁寺小学等19所普通小学,并入实验二小、北京小学等11所名校,通过集团化办学的辐射效应,大幅提升优质学位供给,赢得了学生及家长的认可。

  城市功能拓展区

  作为城市功能拓展区的朝阳、海淀、丰台、石景山,担负着拓展外向经济服务、鼎力发展高端产业的区域功能,对优质教育布局的需求急切。

  朝阳区

  据了解,朝阳区依据10大功能区定位优质教育散布,其中CBD功能区所布设的优质校达近40所。

  丰台、石景山区

  丰台、石景山与西城、海淀相邻,着力在联合带上布点留生源,把好学校办到学生家门口。

  海淀区

  海淀区提出,中部、南部地区是优质学位增量供给的重点。

  车道沟小学并入北京理工大附中建一所新的九年一贯制学校;

  首师大附中承办首师大二附中;

  206中学和群英小学合并为九年一贯制学校由十一学校承办,更名为十一学校一分校;

  人大附中和十一学校与中部、南部部分学校建立深度联盟。

  仅中部和南部地区就增加7000余个优质学位。

  纵向连贯学段衔接

  九年一贯成趋势。

  据懂得,各区域在纵向上买通学段,将优质教育资源连贯布局,包括建设一体化的九年一贯制学校和推进九年一贯对口直升改革。

  优质学校,解决“择校难”问题

  小学毕业后直升本校初中,不仅省去了家长们“小升初”选校派位的麻烦,而且由于学校在管理上、文化上的一脉相承,有利于学生很快适应初中生活。

  截至2016年年底,东城区新建了33对深度联盟学校、10所九年一贯制学校、4条教育优质资源带、4个教育集团,42所首都高校对口支援区内具有体美特色和英语外教的学校。

  西城区推出多所优质初中,对口10多所普通小学。从2015年起,有30%毕业生直升对应初中,以后逐年递增10%,直到2020年。

  优质生源回流

  一些学校由于从前片内生源招不够,大部分学生流向周边学校,生源不稳定;经过学区划片调整后,涌现了学生“回流”现象,京籍生源数目迅速回升。

  西城区规定学区、扩大组建教育集团的方式受到家长们的认可。

  在地处海淀的十一学校一分校,超九成小学毕业生直升本校中学部。

  知足学生多样化需求

  学校在师资、课程建设上与十一学校对接,对家长们形成了壮大的吸引力,一年级片内学生全体回流,深受学生和家长欢送的是奇特的“全科教育”课程体系,满意了学生发展的多样化需求。

  北京市教委相关负责人:

  从近期看,九年一贯对口直升的新模式,是为家长提供了中小衔接的“快车道”,丰富了入学选择,引导学生在家门口“上好学”;

  从长期看,将会施展优质学校文化引领作用,激活普通初中办学的内在活气,提速普通校成长为新优质校的过程,终极受益的是越来越多的学生。

  家长提前吃上“定心丸”

  优质高中校额到校。

  专家表现,让更多孩子跳出房子所在的某一个地区、某一所学校,取得更加丰富的教育资源,在积聚学科知识的同时,可以拥有探索的才能、感性的思维和独立自信的品德,需要在教育供应侧发力改革。

  这样的改革绝非扩大学区划分、增设优质学校学位那么简略,还需要辅之以课程设置、考试模式和社会实践方面的变化。

  为了使每一个孩子得到公平的教育机会,北京市教委从2016年起特殊加大了优质高中的统筹力度,扩大优质高中的招生规模,精准投向一般初中校,提前让学生及家长知晓2019年优质高中校额到校招生计划,让每一名就近入学的孩子都能平等享受优质高中教育的机会。

  据屡次建模测算,以2016年初一入学新生数据为基数,精准部署自惭形秽,自愧不如2019年每所一般公办初中校额到校筹划,预计到2019年,全市91所优质高中将支配18325个招生打算用于校额到校工作。

  届时,全市411所一般公办初中的3万余名学生(占拥有升学资格学生50%以上)将通过校内选拔方式享受校额到校政策。

  为了兑现三年后的许诺,让学生及家长提前吃上“定心丸”,从2016年起,北京市将优质高中校额到校招生方案打印在一般公办初中的新生入学告诉书上。

  普通校也有“大礼包”

  多部门支持中小学建设。

  北京市通过“高校支持中小学建设”、“教科研部门支持中小学发展”、“民办教育机构参与中小学学科教学改革”、“外籍教师参与中小学英语教学改革”这四个杠杆撬动优质教育流动,使优质教育既有本质性增量,也有流动性均衡。

  这四项政策大礼包主要针对的就是城区、郊区的普通中小学。

  高校:

  截至目前,26所在京高校与海淀、朝阳、丰台、昌平、石景山、通州、房山、顺义8个区教委签订配合协议,对口支持56所中小学建设,已经有8万名中小学生和6000余名教师在项目中受益。

  高校的支持主要体现在丰富课程、培训教师和开放大学校园上。

  教科研部门:

  “教科研部门支持中小学发展”也是北京市“扩优项目”之一。

  内容主要包括教科研职员在中小学兼课、做示范课和研究课、组织教师培训、增强骨干培育、健全研修制度、发展教育改革试验等。

  三年来,项目单位从第一批城六区9个教科研机构拓展到笼罩全市各区的21个教科研部门、41所学校。

  社会机构:

  从2014年起,北京市教委通过购买服务、公然招标的方式,引进新东方、好未来、学大等13家民办教育机构参加到东城、西城、朝阳、海淀、丰台、石景山、通州、昌平、大兴、平谷10个区的101所中小学的学科教学改革中。

  机构共派出老师600余人进入学校,发生约18万课时,覆盖学生约4万人。受益与此,家长不必额定“投资”,孩子就能享受到校内和校外的“穿插”教学。

  就外籍教师参与中小学英语教学项目来说:

  整合了北京交通大学等10所在京高校和北京教育学院、北京国际教育交换中心等市教委直属单位,以及学而思等民办教育机构,协助东城、通州等9个区的150余所一般中小学聘任英语外教。

  使外教不再是过去名校独占的“奢靡品”。

  让每一个学生同等地享有接收优质教育资源的机遇。

  晋升中小学生核心素养

  从学农到社会实际,多渠道拓宽学生视线。

  学农、“四个一”活动、中小学开放性实践活动……

  三年来,北京市除了立体打造优质教育资源外,还关注拓宽学生视野,力求造就提升中小学生核心素养。

  参观各大留念馆,博物馆

  自2014年9月至今,北京市有10万余名中小学生前往北京天安门、国家博物馆、首都博物馆和抗日战争纪念馆,在庄严的纪念仪式中、在丰厚的文化气氛里,培养和践行社会主义中心价值观。

  “四个一”

  “四个一”即至少加入一次天安门广场升旗仪式,分离走进一次国家博物馆、首都博物馆和抗日战争纪念馆。

  学农教育

  2015年秋季,初中生学农教育启动。据介绍,学农教育采用封锁式治理,课程设置分为必修和选修类,着重于除草、施肥、养殖等休会类课程,集农事教育和农事劳动为一体,实施网上自主选课,学生走班上课,打乱原有班级建制。

  开放性科学实践活动

  而作为北京市中考改革的重要配套举动,初中开放性科学实践活动自2015年秋季学期起实施。

  市教委通过政府购置服务方式,整合高校、科研院所、科普场馆、社会团体、企业等各类单位的优质科技教育资源,吸引了包括北京大学、清华大学、中科院软件所在内的453家资源单位,围绕物理、化学、生物等学科开发涵盖天然与环境、能源与资料、机构与机械、健康与平安、数据与信息、电子与掌握等6大范畴的1992个运动项目,为全市18万初中学生供给优质、丰盛、多元的科技教育服务。

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